Trousse éducative différente

Contenu d'une trousse éducative de Pedagoconcepto

Le programme éducatif du Québec a changé, l’approche de PedagoConcepto aussi! La nouvelle  présentation du contenu des trousses répond davantage aux termes utilisés dans le programme.

Le guide propose encore des activités en gardant sa devise « Apprendre tout en s’amusant » ! 

Avec ou sans thématique?

À partir de 2020, les trousses éducatives de PedagoConcepto sont moins thématiques. C’est-à-dire qu’il y a toujours une mascotte différente pour chaque trousse, qui fait que celle-ci propose les activités dans lesquelles son image peut se retrouver. Toutefois, les activités ne sont pas dirigées uniquement vers une thématique précise. Les trousses donnent ainsi un aperçu sans approfondissement à moins d'une précision à cet effet dans la description du produit. D’autres activités, outils ou articles (ne faisant pas partie de la trousse, mais plutôt le résultat de recherche sur internet vers d’autres ressources) sont toutefois proposés pour ceux qui veulent approfondir une thématique si l’intérêt des enfants y est. Les trousses éducatives de PedagoConcepto sont ainsi une alternative pour travailler avec ou sans thématique. Toujours dans l’intérêt des enfants. Car, n’oublions que chaque enfant est unique.

Écologique et selon les intérêts des enfants

En étant en format numérique, l’animatrice et l’animateur choisissent avec les enfants, l’activité à faire selon les intérêts et les besoins du moment selon la quantité nécessaire. Ainsi, pas de gaspillage pour du matériel qui n’intéresse pas les enfants. Pas de matériel en trop si une journée certains enfants sont absents. Seulement ce qui est choisi est imprimé. De plus, lorsqu’une activité a davantage de succès qu’une autre, même si le matériel est brisé, il suffit de le réimprimer.

Laissez aller la créativité des enfants

La créativité est un aspect important pour PedagoConcepto. Une formation en ligne  Solution créativité  est d’ailleurs proposée ici. Ainsi, avant de commencer une activité avec les enfants, il est proposé de présenter le matériel aux enfants en les laissant eux-mêmes créer des suggestions comment l’utiliser. Cela attise leur créativité! Leurs idées sont parfois surprenantes, doublement appréciées par ceux-ci et les rendent fiers d’eux!

Faites-les participer à l’organisation autant que possible. La préparation se transforme ainsi elle-même en un atelier avant même d’avoir débuté l’activité!

Guide en fonction du programme éducatif "Accueillir la petite enfance"

Les trousses éducatives de PedagoConcepto ne sont pas divisées en journée (Jour 1 telle et telle activité).

Car,tout comme il est écrit dans le programme éducatif du Québec, il est important de :

En veillant toujours à la santé, à la sécurité et au bien-être des enfants.

Encore une fois, tel qu’indiqué dans le programme éducatif, il faut tenir compte des 4 étapes suivantes :

D’ailleurs, des retours sont parfois déjà proposés pour certaines activités!

Il est également important d’équilibrer :

Afin de repérer facilement la classification des activités proposées dans le guide, des icônes sont placées en en-tête de chacune d’elle pour les indiquer.

De plus, un « « post-it » indique tous les domaines de développement touchés pour chaque atelier et les objectifs principaux sont également inscrits.

Exemple:

La table des matières quant à elle, nomme les activités par titre et non plus par sphère puisque chaque activité touche tous les domaines de développement.

Le développement physique et moteur

La santé et la sécurité, les besoins physiologiques (l’alimentation, le sommeil et l’hygiène), le développement sensoriel, le schéma corporel ainsi que la motricité globale et la motricité fine.

Le développement cognitif

L’attention, la mémoire, la fonction symbolique, les catégories et concepts, le raisonnement, l’éveil aux mathématiques et aux sciences.

Le développement langagier

Le langage prélinguistique, le langage oral, l’éveil à la lecture et à l’écriture ainsi que le développement graphique.

Le développement social et affectif

L’attachement (l’établissement d’une relation affective significative), le tempérament, le concept de soi, l’identité, les compétences émotionnelles et les compétences sociales.

En somme 

PedagoConcepto a à cœur les dernières avancées de la recherche sur le développement des jeunes enfants et sur l’intervention auprès d’eux. N’ayant pas peur du changement, étant à l’affût des nouveautés, voilà pourquoi Pedagoconcepto ne planifie pas un an à l’avance le matériel qui sera publié. Car, tout comme auprès des enfants, PedagoConcepto s’ajuste au fur et à mesure, des besoins et des intérêts des enfants, des éducatrices, éducateurs, des parents. En fait toutes personnes intervenantes en petite enfance!

Vous aimez la façon de faire de PedagoConcepto? Il est possible de se procurer des trousses ou des produits individuels via la boutique ou en vous abonnant pour profiter de tout le matériel présent et à venir. 

Essayez une trousse éducative gratuite en cliquant ici.

Toujours ouverte aux commentaires et suggestions, moi Julie Veilleux, créatrice de Pedagoconcepto vous invite à écrire ici-bas ou en privé et à partager cet article afin d’en faire bénéficier autant de monde que possible en francophonie! Il me fera plaisir de faire suite à vos commentaires!

* Les nouvelles trousses à partir de 2020 sont encadrées de vert et les anciennes d’orange.

Référence au sujet du programme éducatif:   https://www.mfa.gouv.qc.ca/fr/publication/Documents/programme_educatif.pdf

Article témoignage à propos de la formation "Accueillir la petite enfance" disponible ici.